结构
经典五段式，还能做的更好么？
之前提到的「分论点」的列举也有技巧。如果让你分论点之间有了递进关系，你的逻辑会更加清晰。
这个递进关系是什么意思呢。比如现在写作题目是“小明这个人很难看”。
我们有以下三个「分论点」。
小明从来不洗脸。 小明长得矮。 小明长得胖。
这样简单地罗列「分论点」是完全没有问题的。但如果这三个「分论点」带有「递进让步」的关系的话，就能让你的行文逻辑更强。
我们对上文做以下修改。
小明长得胖。 小明长得胖就算了，他还长得矮。 撇开小明又胖又矮不说，小明还从来不洗脸。
这样就能在三个「分论点」中引入「递进让步」的逻辑关系，使得文章更有说服力。
更重要的是，托福批改作文的老师，每天有这么多文章需要批阅。
他在看到你文章，极有可能首先就是去看「论点」和「分论点」，如果你的分论点之间暗含这一层「递进让步」的逻辑关系，你的作文分数应该不会低。
但是，并不是所有的题目都适用这种「递进让步」的逻辑关系。大家还是要按照「实际情况」进行选择。
接下来就讲讲我常用的「六段结构」，其实和经典五段式的差别并不大。 我的「六段结构」如下所示。
第一段：总论点（40字）
第二段：让步（40字）
第三段：分论点（150字）
第四段：分论点（150字）
第五段：分论点（150字）
第六段：结尾（70字）
「论点」，「结尾」相信大家都有各自的模板，就不多说了，在网上也能轻松找到。
「让步段」其实就是写一小段，解释一下与你的「立场相反」的观点，他的「合理之处」有哪些。 比如这个题目
Do you agree or disagree with the following statement? It is more important for students to understand ideas and concepts than it is for them to learn facts.
如果我们的写作立场选择是「同意」。那让步段就是要写「不同意」的观点有哪些「合理之处」。
比如可以这么写
I agree it is more important for students to understand ideas and concepts than it is for them to learn facts. [.......]
Learning facts is more important in particular cases. For example, students learning facts may react faster to common-sense problems. [.......]
However, understanding ideas and concepts can inspire students' interest. [.......]
Moreover, understanding ideas and concepts enable students to resolve problems in a more systematic way. [.......]
Students understanding ideas and concept are more creative. [.......]
Ending. [.......]
一些临场的策略：
如果剩余时间不允许你写第三个「分论点」，那就只写两个，并把这两个的内容多扩充一些。
如果剩余时间不允许你写「结尾」，那就不写结尾
无论如何「5分钟」后必须开始写了
可以晚点开始写作，把前面做题的节奏放慢点，不然整个考场都在敲键盘，感觉别人都是万字大作，心理压力会比较大
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